1. Это Ваня и Таня.

2. Ваня сильно испачкался - он грязный.

-  Покажи и скажи, что у Вани грязное. (У Вани грязная голова. У Вани грязные волосы. У Вани грязные уши. У Вани грязная шея. У Вани грязный живот. У Вани грязная спина. У Вани грязные руки. У Вани грязные ноги.)

3. Таня уже вымылась. Она чистая.

-  Что у Тани чистое? (У Тани чистая голова. У Тани чистые волосы. И т.д.)

3. «Назови ласково». Взрослый говорит: -У меня- нос, а у тебя…(ребенок договаривает, называя ласково)

нос- __________, рот-__________, лоб-__________, щеки-_____

уши-__________, глаза-___________, голова-_____________, руки-

__________, ноги-____________, шея-____________, живот-________,

спина-_____________, колени-____________, пальцы-_____________.

4. «У меня, у нас, много». Взрослый говорит и показывает: -У меня нос, а у нас-…(ребенок договаривает –носы), много-…(ребенок договаривает -носов).

У меня нос, у нас_________, много_____________.

У меня глаз, у нас_____________, много ____________.

У меня рука, у нас_____________, много______________.

У меня нога, у нас______________, много _____________.

У меня палец, у нас______________, много_____________.

5.  Чем мы слушаем?________________Чем мы смотрим?____________

Чем мы хлопаем?________________ Чем мы топаем?_______________

Чем мы едим?__________________ Чем мы нюхаем?_______________

Чем мы жуем?__________________

6. Игра «Доскажи словечко»

Головой мы что делаем? (думаем). Ушами  что делаем? (слушаем), глазами…(смотрим), носом…(дышим, нюхаем), ртом..(едим, пьем, говорим), руками…(берем, держим)

7.Дидактическая игра «Чей? Чья? Чьё? Чьи?» (согласование существительных с притяжательными местоимениями мой, моя, моё, мои).Дотрагивайтесь до части тела ребёнка и спрашивайте: Чья голова? Чей нос? Чей рот? И т.п.

8. Выполни команды: Руки вверх, руки вперёд, руки назад, руки в стороны.

9. Логоритмика. Учим наизусть.

У меня есть голова,

Грудь, живот,

А там- спина.

Ноги,  чтобы поскакать,

Руки, чтобы поиграть.

10. Выложи человечка из палочек