1. Рассмотрите с ребёнком  во время прогулки деревья: березу,  дуб, ель.

Обратить внимание: дерево высокое или низкое, ствол толстый или тонкий. 

Расскажите, что одним словом это все называется деревья. 

Рассмотрите на елке шишки, на дубе- желуди

(самомассаж: возьмите шишку между ладошками, покатай её; можно выложите узор, дорожку на чередование: большая шишка, маленькая, большая, маленькая.)

высокое дерево   низкое дерево

2. Назови ласково». Лес – …(лесок),гриб -…(грибок), трава -…(травка), ягода-…(ягодка), пень-…(пенек), куст -…(кустик),береза -…(березка).

3. «Один-много»

Береза - берёзы

Дуб – дубы

Гриб -грибы

Шишка – шишки

4. Логоритмика

На дереве — птички,  ( поднять руки вверх)

Под деревом — лисички,( присесть)

На дереве — листочки, ( встать, руки вверх)

Под деревом — грибочки. (присесть)

Закрепите понимание предлогов  на, под. Где сидят птички, а где лисички? Где листочки, а где грибочки?

5. Предложите из палочек выложить ёлку, гриб.